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Nuestra experiencia usando los Pattern blocks

En esta ocasión queremos compartir nuestra experiencia utilizando los Pattern blocks en el aula. Nosotros solemos utilizar el tangram en nuestra clase desde edades muy tempranas, pero es cierto que, para 3 años, no resultaba del todo adecuado: las figuras resultantes eran demasiado abstractas, los alumnos se cansaban pronto, etc. Sin embargo, con los Pattern …

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Los problemas de cuantificación y la funcionalidad en el conteo

En esta entrada queremos abordar la enseñanza indirecta de la funcionalidad del conteo. Para ello, plantearemos tareas de cuantificación para que niñas y niños lleguen a emplear el conteo espontáneamente (sin enseñanza directa) como estrategia óptima para resolver un problema. Es decir, para que su aprendizaje del conteo sea funcional y se aplique efectivamente a …

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Recursos para el aprendizaje de la secuencia de palabras-número: reinventando el género de las rimas de conteo con álbumes ilustrados

La literatura infantil juega un papel primordial como eje articulador de toda la propuesta matemática en el proyecto ¡A contar! Matemáticas para pensar. Por eso, entre los recursos utilizados para el aprendizaje de la secuencia de palabras-número hemos incluido uno de gran valor literario: el constituido por las rimas de conteo para «echar a suertes». …

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Ya podéis descargaros las programaciones de ¡A contar!

Ya tenéis a vuestra disposición las programaciones de aula de ¡A contar! para 3, 4 y 5 años que este año incluyen como novedad una sección de Rúbricas de evaluación. Esperamos que esta herramienta os permita hacer un seguimiento detallado de cada uno de vuestros alumnos y personalizar mejor las acciones educativas. Podéis descargároslas en …

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Trabajamos las matemáticas en las sesiones de psicomotricidad

Unos de los aspectos fundamentales de la integración de los conceptos matemáticos es la asimilación de los mismos a través de una experimentación con el cuerpo. Esto se consigue en las sesiones de psicomotricidad. Organizar algunas de las sesiones entorno a conceptos matemáticos puede resultarnos de gran ayuda si queremos introducir ideas nuevas o reforzar …

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Alma Gil y Adrián Vidal

Maestros de Educación Infantil y colaboradores en el proyecto ¡A contar!