¿Por qué se repiten las actividades de ¡A contar!?

Como habréis observado, las actividades que proponemos en ¡A contar! se repiten, con algunas modificaciones, varias veces a lo largo del curso. Y seguro que muchos de vosotros aún os estaréis preguntando por qué. Guy Brousseau, en Teoría de Situaciones Didácticas, sostiene que para que se dé un verdadero aprendizaje de las matemáticas, los maestros …

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Situaciones para el aprendizaje de la enumeración en el aula de 3 años

Enumerar una colección consiste en pasar por todos los elementos de la misma sin repetir ninguno. La capacidad de contar sin errores un conjunto de objetos depende en gran medida de las estrategias desarrolladas para enumerarlo correctamente. Sin embargo, no se suelen desarrollar en las aulas actividades que pretendan que el alumno ponga en juego …

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