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Nuestra experiencia con los puzles geométricos de 3 años

Las actividades de puzles geométricos consisten básicamente en componer la figura de algún personaje o elemento de un cuento utilizando las piezas de los pattern blocks. Con los puzles geométricos principalmente jugamos a componer figuras utilizando los pattern blocs. Podríamos decir que se trata de una iniciación al tangram para el nivel de 3 años. …

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Nuestra experiencia usando los Pattern blocks

En esta ocasión queremos compartir nuestra experiencia utilizando los Pattern blocks en el aula. Nosotros solemos utilizar el tangram en nuestra clase desde edades muy tempranas, pero es cierto que, para 3 años, no resultaba del todo adecuado: las figuras resultantes eran demasiado abstractas, los alumnos se cansaban pronto, etc. Sin embargo, con los Pattern …

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Los problemas de cuantificación y la funcionalidad en el conteo

En esta entrada queremos abordar la enseñanza indirecta de la funcionalidad del conteo. Para ello, plantearemos tareas de cuantificación para que niñas y niños lleguen a emplear el conteo espontáneamente (sin enseñanza directa) como estrategia óptima para resolver un problema. Es decir, para que su aprendizaje del conteo sea funcional y se aplique efectivamente a …

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Recursos para el aprendizaje de la secuencia de palabras-número: reinventando el género de las rimas de conteo con álbumes ilustrados

La literatura infantil juega un papel primordial como eje articulador de toda la propuesta matemática en el proyecto ¡A contar! Matemáticas para pensar. Por eso, entre los recursos utilizados para el aprendizaje de la secuencia de palabras-número hemos incluido uno de gran valor literario: el constituido por las rimas de conteo para «echar a suertes». …

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Alma Gil y Adrián Vidal

Maestros de Educación Infantil y colaboradores en el proyecto ¡A contar!